所研究方向

學校體育、社區體育、教育數字化、教育心理學

講授課程

本科：體育心理學、鍛煉心理學、教育心理學

研究生：體育學原理、論文寫作

教育經曆

2012-09至2017-06，東北師範大學，心理學院，發展與教育心理學博士；

2009-09至2012-06，東北師範大學，教育學部心理學院，應用心理學碩士；

2005-09至2009-06，延邊大學，教育科學學院心理系，心理學學士

工作經曆

2022-09至今，吉林大學，BV伟德国际官方网站，副教授；

2019-01至2021-10，吉林大學，哲學社會學院，社會學流動站，師資博士後；

2019-01至2022-09，吉林大學，BV伟德国际官方网站，講師

科研項目

1.社區居民體育健康行為的生态性生成與協同治理研究（23BTY075），2023年度國家社會科學基金一般項目，全國哲學社會科學工作辦公室，20萬，主持人，在研;

2.大學生在線學業延遲滿足測評與幹預研究 (20YJC190034)，2020年教育部人文社會科學青年基金項目，教育部社會科學司，8萬，主持人，在研;

3.面向認知智能的主動健康:突發公共衛生事件下的健康治理體系構建與幹預研究(20230601092FG)，2023年吉林省科學技術創新發展研究一般項目，吉林省科學技術廳，4萬元，主持人，在研;

4.高中生學業延遲滿足能力研究(2019c66)，2019年吉林省社會科學基金項目(博士和青年扶持項目)，吉林省哲學社會科學規劃領導小組辦公室，1萬，主持人，結項;

5.人工智能深度融合學生學習動機管理創新與實踐，2021年吉林大學本科教學信息化研究與改革實踐項目，吉林大學，3萬，主持人，在研

學術論文

1.“理想自我”“現實自我”“應該自我”的分化與整合——教育成長小說《倪煥之》的人物心理塑造.祖雅桐，張彥彥.文藝争鳴.2021,

(01).170-173.CSSCI.

2.邏輯内生與外展：新時代體育強國治理方式探微.祖雅桐，董傳升.沈陽BV伟德国际官方网站學報.2021,40(03). 115-121.CSSCI.

3.學業延遲滿足的紮根理論研究.祖雅桐，張彥彥，路海東.延邊大學學報（社會科學版）.2021,54(04).76-84+143.

4.青少年自我效能感對現實-理想自我差異與抑郁間關系的調節效應.祖雅桐，杜健.心理與行為研究.2016,14(03).360-366. CSSCI.

5.學業延遲滿足：特征及其培養.祖雅桐，路海東.東北師範大學學報（哲學社會科學版）.2015,(01).58-61. CSSCI.

6.學業延遲滿足的影響因素和作用.祖雅桐，路海東.東疆學刊.2015,32(01). 106-111.CSSCI.

7.我國全民健身的發展曆程、熱點、趨勢——基于Cite Space的可視化分析.沈笛，祖雅桐.BV伟德国际官方网站，2022,38(06).9-18.

8.高中生學業延遲滿足的情境問卷編制.路海東，祖雅桐，張冬梅.延邊大學學報（社會科學版）.2017，50（02）.134-139.   CSSCI.

9.認知負荷視角下的知識反轉效應.張冬梅，路海東，祖雅桐.心理科學進展，2016,24(04).501-509.CSSCI.

10.試論我國青少年“理想-現實”自我差異量表的編制.祖雅桐，杜健.東疆學刊.2015,32(02).53-59.CSSCI.

11. Tongyu Z, Jiaying G, Yu F, Jian L, Yatong   Z,   Sandro P, Adriano T, Hao Xu. Feature Visualization and   Attribution Analysis of Confusion for Massive Open Online Course. The   Cognitive Science Society, 2023 (Abstract).CCF B.

12. Yu F, Tongyu Z, Jian L, Yatong Z, Adriano   T, Tiago G, Hao X. Social Behavioral Sensing: An Exploratory Study to Assess   Learning Motivation and Perceived Relatedness of University Students using   Mobile Sensing. The Cognitive Science Society, 2023(Article).CCF B.

13. Jian   Li, Yu Feng, Jingwen Wang, Tongyu Zhao, Yuxuan Huang, Yatong   Zu,   Hao Xu. Automatically Identifying Teachers' Autonomy Support using Text   Classification on Imbalanced Data. The Cognitive Science Society, 2023   (Abstract). CCF B.

著作教材

1.學業延遲滿足理論與實踐研究，祖雅桐著，(220千字)吉林科學技術出版社，書号：ISBN   :978-7-5578-6863-5

獲獎情況

1.全國商業科技進步一等獎(省部級)；多模态知識圖譜關鍵技術與

應用；獲獎者：祖雅桐（4/10）；中國商業聯合會；2020年

2.吉林省高等教育（本科）教學成果二等獎(省部級)；聚焦學生體

質健康的公共體育教學體系構建與實踐；獲獎者：祖雅桐（2/7）；

吉林省人民政府；2022年

3.吉林省高等教育（本科）教學成果一等獎(省部級)；從“學好”到“好學”：教育數字化背景下的融合式教學模式創新與實踐；獲獎者：祖雅桐（7/7）；吉林省人民政府；2022年

4.吉林省高等教育科研成果論文二等獎；學業延遲滿足的紮根理論研究(省部級)；獲獎人：祖雅桐（1/3）；吉林省高等教育學會;2022年

5.第17屆中國大學生啦啦操錦标賽（自選集體爵士）全國第一名（國家級）；領隊（1/1）；中國大學生體育協會;2023年

6.2022-2023年中國大學生啦啦操聯賽（總決賽）混合自選動作小團體全國第一名（國家級）；教練員（2/3）；中國大學生體育協會；2023年

7.2022年度教育部直屬綜合大學體育協會優秀青年體育教師(省部級)；獲獎人：祖雅桐（1/1）；教育部直屬綜合大學體育協會

8.吉林省本科高校智慧課堂教學創新大賽三等獎(省部級)；獲獎人：祖雅桐（3/3）；吉林省教育廳、吉林省總工會

9.吉林大學2021-2022學年本科課堂教學質量獎“優秀獎”；獲獎

人：祖雅桐（1/1）；吉林大學

10.吉林大學第二屆智慧課堂教學創新大賽一等獎；獲獎人：祖雅

桐（4/4）；吉林大學

11.吉林大學第三屆教師教學創新大賽三等獎；獲獎人：祖雅桐

（1/1）；吉林大學

12.吉林大學2021-2022實踐教學團隊獎；獲獎人：祖雅桐（4/6）；吉林大學

預期外事交流國家或港澳台地區（限1至3個）