BV伟德国际官方网站教師各級職務的學術業績細則

（BV伟德国际官方网站學術委員會2010.9.30讨論通過）

根據《吉林大學教師申報各級職務學術業績原則和條件》的精神和要求。BV伟德国际官方网站的教師包括以教學為主的公共體育課教學和以教學和科學研究并重的專業課教學兩部分。教師除承擔正常的教學和科學研究工作以外，同時還承擔培養優秀運動員參加省、市、全國以及亞洲和世界大學生各項體育競賽的訓練和裁判任務，體育科學研究成果具有周期長、見效慢、評價難等體育獨特的工作特點，結合我院教師教學、科研、訓練等工作的實際情況和學科特點,制定了該各級職務的學術業績細則。

一．教師申報講師的業績細則

除符合《吉林大學教師職務聘任工作條例(暫行)》規定的相關内容外，還應該符合以下具體條件：

（1）具有較高的思想政治素質和職業道德素質，品學兼優、德才兼備，無任何學術不端、教學事故等違紀行為。

（2）博士學位獲得者；碩士學位獲得者，攻讀碩士學位前無工作經曆，獲得碩士學位後受聘助教職務滿2年；碩士學位獲得者攻讀碩士學位前有工作經曆，獲得碩士學位後受聘助教職務滿1年且攻讀碩士學位前後累計受聘初級專業技術職務滿2年；第二碩士學位獲得者，受聘助教職務滿3年；學士學位獲得者，受聘助教職務滿4年。

（3）教師職務外語考試合格或符合免試條件，且參加校青年教師崗前培訓合格并持有高等學校教師資格證書。

（4）以教學為主的教師應進行至少一門專項課的教學工作、組織課堂讨論、積極參加課外群衆性體育活動的指導工作，每學年完成教學工作量不低于300學時（參評教師所在的校區主任寫出工作量和教學效果完成情況）；參加教學和科研工作。

（5）教學與科研并重的教師應承擔基礎課、專業基礎課、指導實習、社會調查、畢業論文、課程輔導、作業批改等教學和實踐環節，工作量不少于專業教學工作量的平均水平。教師至少參加一項科研項目的研究工作。

（6）晉升講師的教師，獲得博士學位的畢業論文，畢業後2年内可視為1篇D類核心期刊論文。

二．教師申報副教授的教學與學術研究業績條件細則

以教學為主的教師

1、素質條件

（1）具有較高的思想政治素質和職業道德素質，品學兼優、德才兼備、謙虛謹慎、為人師表，無任何學術不端和違紀行為。

（2）獲得博士學位後，擔任兩年以上講師職務或具有大學本科以上學曆，擔任五年講師職務，獲得教師職務聘任外語考試成績合格或符合免試條件者，持有高等學校教師資格證書。

（3）具有系統而堅實的理論基礎和比較豐富的專業實踐經驗，能及時了解本學科國内外發展動态，學術方向明确，是本學科的教學、科研骨幹，具有指導碩士研究生和青年教師的能力。專業課教師必須具有碩士學位。

（4）根據人才培養和學科建設的需要，對獲得博士學位的教師可優先考慮晉升副教授。

2、教學業績條件

（1）教學條件

系統地擔任2門以上專項課教學，累計不得低于3門次。年均教學工作量不得少于250學時，教學效果突出，經學生和同行專家評價教學效果優秀（參照學校教學質量評估實施辦法以及BV伟德国际官方网站關于教學質量評估細則）。

（2）教學成果條件

在教育教學改革、課程建設或實驗室建設及人才培養方面做出較大成績，具備下列條件之一：

A．指導學生取得１項及以上省部級相關獎項（省級一等獎及以上）；

B．作為負責人完成校級及以上教學研究項目1項；

C．作為主要完成人參與校級及以上“質量工程”項目1項（校級負責人、省級前二名，國家級前三名）；

D．在部委級及以上出版社正式出版教材或教學參考書1部及以上（擔任副主編及以上或本人撰寫部分不少于5萬字）；

E. 作為主要完成人取得１項及以上教學成果獎（校級前二名、省級前三名，國家級前五名）；

F．獲得校級及以上的教學名師獎、教學示範教師獎、教書育人先進個人、師德标兵及師德先進等與教學相關的榮譽稱号。

符合上述條件之一者優先考慮晉級該職務。

3、 科學研究條件

（1）任現職以來，重點考核近5年的教學和科學研究成果。

（2）教師應以第一作者的身份公開發表本專業的教學和科學研究論文5篇（含5篇）及以上，其中至少有1篇發表在D類及以上學術期上（根據BV伟德国际官方网站教師工作性質和特點，科學研究成果的對應當量參見BV伟德国际官方网站學術委員會審定的認定辦法執行，以下簡稱：認定辦法）。同時以課題負責人身份主持或者以主要參加者（省級、校級前3名，國家級前5名）的身份參與科學研究課題1項，累計到款經費總額縱向課題2千元或橫向課題5千元。

（3） 教師獲得博士學位的畢業論文，畢業後2年内可視為1篇D類核心期刊論文。

教學科研并重的教師

1、素質條件

（1）具有較高的思想政治素質和職業道德素質，品學兼優、德才兼備、謙虛謹慎、為人師表，無任何學術不端和違紀行為。

（2）獲得博士學位後，擔任兩年以上講師職務或具有大學本科以上學曆，擔任五年講師職務，獲得教師職務聘任外語考試成績合格或符合免試條件者，持有高等學校教師資格證書。

（3）具有系統而堅實的理論基礎和比較豐富的專業實踐經驗，能及時了解本學科國内外發展動态，學術方向明确，是本學科的教學、科研骨幹，具有指導碩士研究生和青年教師的能力。專業課教師必須具有碩士學位。

（4）根據人才培養和學科建設的需要，對獲得博士學位的教師可優先考慮晉升副教授。

2、教學條件

教師應該系統地承擔過一門主幹課程或者2門以上課程的講授工作。近五年累計講授的課程不少了4門次。承擔本科生的實驗、實習、學年論文、畢業論文和本科生導師等指導工作；年均教學工作量不少于學院專業課教學的年平均教學工作量；經學生和同行專家評價，教學效果為良好及以上（參照學校教學質量評估實施辦法以及BV伟德国际官方网站關于教學質量評估細則）執行。

3、科學研究條件

（1）任現職以來，重點考核近5年的教學和科學研究成果。

（2）教師須主持省、部級（含校級）以上科研項目或以主要參加人的身份（前5名）參與國家級科學研究項目，并且具有縱向課題3千元或橫向課題1萬元（含1萬元）及以上的課題經費。

（3）教師須以第一作者身份公開發表本專業的教學和學術論文6篇（含6篇），其中，在D類及以上學術刊物發表論文2篇（含2篇）及以上或取得相當水平的其它科研成果（參見認定辦法）。

三、教師申報教授職務的教學與學術業績條件細則

以教學為主的教師

1、素質條件

除符合《吉林大學教師職務聘任工作條例(暫行)》規定的相關内容外，還應該符合以下具體條件：

（1）具有較高的思想政治素質、職業道德素質和較強的科學研究能力，謙虛謹慎、為人師表，無任何學術不端、教學事故等違紀行為（建議參評人員所在的單位黨支部書記寫出書面鑒定）

（2）具有大學本科以上學曆，擔任五年副教授職務，教師職務外語考試合格或符合合免試條件者，具有高等學校教師資格證書。對本學科具有廣博、堅實的專業理論基礎和豐富的專業實踐經驗與能力，能及時掌握本學科的前瞻科學及國内外科研發展動态和趨勢。

（3）作為本學院某一研究方向的帶頭人，學術造詣較深，對該學科的教學、科研團隊建設，人才培養、教書育人做過較大的貢獻。

（4）根據人才培養和學科建設的需要，對獲得博士學位的教師可優先考慮晉升教授。

2、教學、教學研究條件

（1）教學基本條件

系統地講授過2門及以上的本科課程，其中系統地講授1門本科主幹基礎課程并講授5門次及以上；年均教學工作量不少于本單位年均教學工作量；教學效果突出，經學生和同行專家評價教學效果優秀（參照學校教學質量評估實施辦法以及BV伟德国际官方网站關于教學質量評估細則）執行。

（2）教學成果條件

教師在教育教學改革、課程建設或實驗室建設及人才培養方面做出較大成績，具備下列條件之一：

A．指導學生取得１項及以上省部級相關獎項（省級一等獎及以上）；

B．作為負責人完成校級及以上教學研究項目1項；

C．作為主要完成人參與校級及以上“質量工程”項目1項（校級負責人、省級前二名，國家級前三名）；

D．在部委級及以上出版社正式出版教材或教學參考書1部及以上（擔任副主編及以上或本人撰寫部分不少于5萬字）；

E. 作為主要完成人取得１項及以上教學成果獎（校級前二名、省級前三名，國家級前五名）；

F．獲得校級及以上的教學名師獎及教學名師提名獎、教學示範教師獎、教書育人先進個人、師德标兵及師德先進等與教學相關的榮譽稱号。

符合上述條件之一者，優先考慮晉升該職務。

3、 學術研究條件

（1）任現職以來，重點考核近5年的教學和科學研究成果。

（2）教師須以第一作者身份公開發表本專業的教學和科學研究論文7篇，其中，在D類及以上學術期刊發表論文2篇（含2篇）及以上。同時必須有1篇為體育類核心期刊（此款從2011年起實施）。

（3）教師以課題負責人身份主持過科研項目1項及以上，累計到款經費總額，縱向課題5千元或橫向課題1萬元（主持并完成國家級課題的教師優先考慮）。

教學科研并重的教師

1.素質條件

除符合《吉林大學教師職務聘任工作條例(暫行)》規定的相關内容外，還應該符合以下具體條件：

（1）具有較高的思想政治素質、職業道德素質和較強的科學研究能力，謙虛謹慎、為人師表，無任何學術不端、教學事故等違紀行為（建議參評人員所在的單位黨支部書記寫出書面鑒定）

（2）具有大學本科以上學曆，擔任五年副教授職務，教師職務外語考試合格或符合免試條件者，具有高等學校教師資格證書。對本學科具有廣博、堅實的專業理論基礎和豐富的專業實踐經驗與能力，能及時掌握本學科的前瞻科學及國内外科研發展動态和趨勢。

（3）作為本學院某一研究方向的帶頭人，學術造詣較深，對該學科的教學、科研團隊建設，人才培養、教書育人做過較大的貢獻。

（4）根據人才培養和學科建設的需要，對獲得博士學位的教師可優先考慮晉升教授。

2.教學與學術研究條件

（1）教師應該系統地講授過1門3學分的本科生課程。近五年累計講授的課程不少了6門次(其中至少應有4門次本科生課程)。承擔本科生的實驗、實習、學年論文、畢業論文和本科生導師等指導工作；年均教學工作量不少于本單位年均教學工作量的2/3；經學生和同行專家評價，教學效果為良好及以上（參照學校教學質量評估實施辦法以及BV伟德国际官方网站關于教學質量評估細則）。

（2）作為碩士研究生導師完整培養過研究生1屆以上。

（3）任現職以來，重點考核近5年的教學和科學研究成果。

（4）以項目負責人身份主持E類及以上項目1項（含1項），或以課題主要參加人身份（排名前三）參與C類及以上項目1項。研究經費，縱向課題6千元（含6千元），橫向課題1萬元（含1萬元）及以上。

（5）以第一作者身份公開發表本專業教學和科研論文8篇，其中，在D類及以上學術期刊發表論文4篇（含4篇）及以上，并在C類及以上學術期刊公開發表論文不得少于1篇或主編出版的學術專著、教材（參照認定辦法）1部以上，以第一作者身份在D類及以上學術期刊發表論文不得少于4篇（含4篇）。

BV伟德国际官方网站科研成果認定辦法（暫行）

BV伟德国际官方网站是一所人文社會科學與自然科學相交融，進行多學科、多視野、多方位的體育教學、訓練和科研工作的綜合性學院。教師們的科學研究成果也是根據個人的特點和研究方向确立科研定位。為了使廣大教師具有相對穩定且有可持續性的科研目标，逐步實現教師職務聘任的規範化管理體制，特制定BV伟德国际官方网站科學研究成果認定辦法。

論文類核心期刊認定方法

1.吉林大學社會科學處2009年公布的體育類核心期刊（B-D類中10種）。

2.2008年12月新增的首都BV伟德国际官方网站學報、沈陽BV伟德国际官方网站學報、南京BV伟德国际官方网站學報（社科版）可按D類核心期刊認定。

3. 吉林大學社會科學處2009年公布的非體育類核心期刊上發表與體育相關的論文（可按相應等級認定）

4.針對運動人體科學專業的研究具有學科交叉性的特點，在吉林大學科技處認定的醫學、生命科學等核心期刊上發表的與本專業相關的論文，可按D類核心期刊認定。

5.吉林大學社會科學處2009年以前公布的（2001版）核心期刊依然有效。

6.核心期刊的增刊、特刊、摘要均不列入核心期刊範疇，可視為1篇公開發表的學術論文。

7.進入人文社會科學SSCI、A&HCI檢索的國外學術刊物和列入自然科學SCI、EI檢索的國外學術刊物（須用外文發表）的第一作者視為2篇B類，第二作者和第三作者可視為1篇C類和D類核心期刊論文。

著作類認定方法

1.學術專著（個人的研究成果占60%以上）、譯著（無版權争端）和教育部規劃教材、教育部教學指導委員會審定的通用教材的主編可視為2篇C類核心期刊論文，副主編可認定為1篇D類核心期刊論文，編委可視為一篇公開發表的學術論文（著作應該具有CIP國家版權署備案标志）。

2.具有CIP标志，但是未經教育部教學指導委員會審定，著作的前3位主編可認定為1篇D類核心期刊論文，其他參編人員可視為1篇公開發表的論文。

3.有出版刊号的一般教材和參考書的主編可視為3篇、副主編2篇、所有編委可視為1篇公開發表的學術論文。

4.教師在人民體育出版社、人民教育出版社、高等教育出版社發表的音像系列教材的分項主編可視為1篇D類核心期刊；其它級别可視為1篇公開發表的學術論文。

學術論文報告會的認定辦法

1. 入選或參加奧運會科學大會主題報告相當于2篇B類核心期刊論文；分會報告相當于1篇B類、牆報相當于1篇C類核心期刊論文。

2.參加世界大學生運動會的科學論文報告會的主題報告，可視為2篇C類、分會報告1篇C類、牆報1篇D類核心期刊論文。

3. 亞洲運動會科學大會的主題報告，相當于1篇C類核心期刊論文；分會報告和牆報相當于1篇D類核心期刊論文。

4. 其他各類國際學術報告會的入選論文的主題報告可視為1篇D類核心期刊論文。

5. 參加國家級學術論文報告會主題報告或獲一等獎的第一作者的論文相當于1篇D類核心期刊論文，其他論文可視為1篇公開發表的學術論文(以論文集和獲獎證書為準)。

6. 入選省級以上(含省級)體育專業論文報告會，獲獎論文（主題報告、分會報告）相當于1篇公開發表的論文(以論文集和獲獎證書為準)；

7.學院組織的科學論文報告會的大會報告者可視為1篇公開發表的論文。

教練員和裁判員的認定辦法

1.作為教練員直接指導或輸送在校學生運動員參加奧運會、亞運會、世界大學生運動會比賽獲前八名者，相當于2篇C類體育類核心期刊論文。

2.參加全國大學生體育比賽獲前三名的主、副教練，相當于在D類體育類核心期刊發表1篇論文，其他教練相當于1篇公開發表的論文。

3.指導學生運動員參加省、市級運動會獲金牌者，相當于1篇公開發表的論文；

4.任現職以來，獲得國家級以上裁判員等級稱号的教師可視為1篇D類體育核心期刊論文（僅限一項）。

獲獎認定

獲得國家級優秀教學成果獎、精品課程獎的第一主持人可視為2篇B類、第二主持人1篇B類、第3-5主持人1篇C類核心期刊論文；獲得國家級優秀教材獎、省部級（含校級）優秀教學成果獎、精品課程獎的主持人可視為2篇C類核心期刊論文、其他可視為1篇D類核心期刊論文。獲得省級（含校級）教師技能比賽一等獎的教師可視為一篇核心期刊論文，獲得 二、三等獎和學院一等獎的教師可視為1篇公開發表的論文。

2013年12月4日