BV伟德国际官方网站（專業課）2013-2014年本科教學工作報告

 

1學院本科教學概述

BV伟德国际官方网站始建于2001年。2006年原吉林大學公共體育教學與研究中心整合劃歸到BV伟德国际官方网站，BV伟德国际官方网站現承擔體育專業課教學、碩士研究生培養和全校的公共體育課教學、學校群衆體育活動的組織、高水平運動隊的訓練與競賽以及學生體質健康檢測等工作。學院目前下設一個綜合辦公室、五個體育教研部、兩個理論教研室、兩個術科教研室、一個實驗中心、一個體質檢測中心、一個圖書資料室、一個學生工作辦公室。現有教職員工226人，教師隊伍中，教授25人，副教授人數63人，具有高級職稱的師資比例達38.9％。具有博士學位的教師9人，在讀博士3人；擁有碩士學位的教師50人，青年教師全部具有碩士學位。目前，學院師資隊伍整體的職務結構、年齡結構和學曆結構漸趨合理。院長袁雷教授被教育部聘為全國高等學校體育教學指導委員會委員，教育部新世紀人才。

BV伟德国际官方网站目前本科專業設置運動訓練專業與社會體育指導與管理專業。其中2013-2014年度運動訓練專業招生為 64人，主要方向為籃球、田徑、排球、足球、乒乓球，生源來自，獲得一級及以上運動等級的運動員9人，所占比例 14.058 %，超過了國家體育總局規定的運動訓練專業15%的等級比例要求。社會體育指導與管理專業為 20人，生源分布為吉林省8人、山東省3人、遼甯省5人、黑龍江4人。

2辦學定位與特色

2.1辦學定位

學院牢固樹立“樹一代新風，建高水平學院”的奮鬥目标，秉承“博文強體、厚德仁育、嚴謹治學、創新興院”的文化理念，以科學發展觀為指導，以培養高質量人才為目的，進一步解放思想、銳意創新、科學發展，把學院建設成為特色突出、優勢明顯的高水平教學研究型BV伟德国际官方网站。

——發展目标定位：到 2020 年左右，把學院建成教育特色鮮明、競技成績優異、科研成果豐碩、服務功能突出的國内一流的BV伟德国际官方网站。

——學校類型定位：教學、訓練、科研緊密結合的教學型體育院系。

——辦學層次定位：以本科教育為主體，積極發展研究生教育，争取創辦博士研究生教育。

——學科建設定位：做強體育學本體，拓展體育相關學科，利用吉林大學綜合性大學優勢，促進學科交叉滲透和多學科協調發展。

——服務面向定位：立足吉林省，服務全國，為實現國家體育發展戰略目标和推進中國群衆體育的蓬勃發展作貢獻。

——人才培養目标定位：培養思想品德高尚、理論基礎紮實、專業技能突出、具有創新意識和實踐能力的複合型體育專業人才和高水平競技人才。

2.2培養目标

2.2.1社會體育指導與管理專業

本專業培養适應社會主義現代化建設和未來社會與科技發展需要的，德智體全面和諧發展與健康個性相統一，具有創新精神、實踐能力和國際視野，并富有良知和責任感。具備人文社科、管理、經濟方面的知識基礎，掌握社會體育指導與管理理論和相應運動技能方法，具備從事社會體育健身指導、技能傳授、組織管理和經營開發的應用型專門人才。能夠勝任公共與商業體育服務機構、健身俱樂部、體育行政部門、學校及科研單位等工作。

2.2.2運動訓練專業

本專業培養适應社會主義現代化建設和未來社會與科技發展需要的，德智體全面和諧發展與健康個性相統一，具有創新精神、實踐能力和國際視野，并富有良知和責任感。具備體育專項運動訓練知識基礎，掌握現代科學訓練理論，具備較高運動競技能力能夠獨立承擔體育專業技術或管理工作的高層次應用型體育專門人才。就業方向多為學校和社會體育機構等從事體育教學訓練、健身服務、賽事策劃與組織及經營管理等工作。

2.3發展規劃

2.3.1總體目标

學院發展的總體目标是：“樹一代新風，辦高水平學院”，重點在“教學立院、科研彰院、人才強院、管理興院”上下功夫。狠抓學生培養質量，提高科研成果水平和管理工作效率，強化服務工作評價。加大人才培養力度，進一步優化教師隊伍結構和素質；加大科學研究力度，整合科研團隊，提升科研水平。經過“十二五”期間的建設，力争使學院整體水平有明顯提高。

2.3.2本科教學發展目标及規劃

本科專業建設中應着重考慮的問題是如何處理好“寬口徑” 培養人才與适應就業、市場、社會發展需要之間的關系，在二者之間找到平衡點。

2.3.2.1以發展為導向——建設新專業

根據目前學院的師資和條件，拟增加體育事業管理專業。一方面能夠豐富學院專業結構，滿足學生發展需求；另一方面能夠為培養體育事業專業的管理人才奠定良好的基礎。

2.3.2.2以需求導向——培養新人才

本科學生的教育規格對于他們的就業起到關鍵性的作用。因此，應該建立以就業需求為導向的培養人才的新模式。一方面，結合專業教學強化通用能力的培養。在體育專業的教學中，應該結合教學内容增加團隊行為、管理溝通、計劃執行、組織策劃、個人素養等領域的培養内容。另一方面，根據不同專業學生的特點，教學重點要區别對待。如運動訓練專業應該加強理論、文化方面的教學，提升學生的知識含量；社會體育專業的學生應該加強術科能力的培養，提高學生的實踐能力。

2.3.2.3以學科為導向——建設新師資

師資隊伍的規模适度擴大和結構優化是學科建設和學生培養不可或缺的人事支持。同時，師資隊伍的質量也直接影響我院體育學科發展與提升的速度。因此，建設一支規模适度、結構合理、學科背景寬闊且互補性強的、善于進行國際交流和合作的、具有學術和教學創新意識和能力的新型師資隊伍是我們今後一段時間内的重點工作。

在新師資建設過程中我們将采取引進、培養、聘請等各種措施。2013年我們引進國内博士2人，其中1人為管理學博士；送出進修、攻讀博士學位3人次。在2014年我院拟引進管理學和哲學社會科學博士2人；送出進修、攻讀博士學位4人次；拟聘請國内外知名專家2人為客座教授，提升我院師資隊伍的素質，提高學院的國際化水平。

2.4教學特色

學院始終把教育教學質量視為生命線，不斷更新教育思想觀念，加強教學基本建設，推進教育教學改革，提高教育教學質量。在專業體育教學中充分發揮吉林大學多學科優勢，堅持以寬口徑、厚基礎，一專多能和全面發展相結合的辦學特色，培養具有國際視野的創新型、複合型體育專業人才。專業體育教學方面。本着理論與實踐相結合、學校教育與社會需求相結合的原則，在課程設置上體現出“創新、務實”的特點，比如社會體育指導與管理專業學生的培養，學院結合當前社會的發展形勢與要求，在常規理論課程如體育社會學、體育管理學、奧林匹克文化等課程設置的基礎上，還增添了社區體育學、休閑體育學、體育産業學等課程；而對于運動訓練專業則重視專項運動技術技能學習與訓練。另外，加大了學生的實習實踐培養力度加大社會實踐環節，建立教育實習基地和社會實踐基地，提高了學生的實踐能力和創新意識。近年，我院體育專業本科畢業生的應聘、就職已經得到了用人單位的高度肯定，極大增強了學生的就業競争力。

3教學建設

3.1專業建設

在專業建設過程中，學院充分發揮學科優勢，适時拓寬專業口徑，注重打造品牌、特色專業。2013年，我院完成了專業優化和結構調整，将“社會體育”專業更名為“社會體育指導與管理”專業，該專業特色為知識多元化，能力綜合化，注重實踐，突出技能，适應多種崗位。因此，專業建設中更加注重學生實踐能力的培養，在新的培養方案中，社會體育指導與管理專業實踐教學45學分，實踐學分占總學分的24%，實踐内容包括社區指導員實踐、裁判實踐、俱樂部活動、畢業實習、社會調查等多項内容。積極探索校企合作的人才培養模式，與長春市力勝美健身俱樂部、英派斯健身俱樂部、長春市良益教育集團、十一中和師大附中實驗校等多家健身企業和學校建立了良好的校企合作關系，校企合作搭建了學生實踐鍛煉的平台，提高了學生的社會适應力。

我院運動訓練專業單獨招生，該專業特色為面向基礎教學與訓練，側重基本知識，構建優勢項目，突出專項技能，強化實踐能力，拓寬專業口徑。專業方向有田徑、排球、網球、乒乓球、羽毛球、足球等。學院充分利用體育硬件和軟件資源豐富的特點，課程設置針對性強，教學和培養方式獨特。針對該專業學生專業技能優異，文化課程薄弱的實際情況，學院采取了一系列有力的措施：一是在運動訓練專業中專門制定了有針對性的專業運動員培養計劃，實行因材施教；二是結合專業運動員訓練比賽任務多的實際，出台了長學制和學分獎勵等辦法；三是強調學訓相長，要求運動員學生結合自身訓練和競賽的實際修完畢業論文、畢業實習等實踐環節的學分。

2013-2014年度，根據《吉林大學關于制定2013版本科培養方案的原則意見》和學院本科教育發展的實際，學院制定了新的培養方案，使本科人才培養工作的思路更清晰，特點更突出，措施更完善，市場耦合度更高。新的培養方案依據學生全面發展的培養目标，确立了“厚基礎、寬口徑、精技術、強能力”的培養規格，注重以體為本、一專多能。學院優化課程體系，加強基礎課教學，開設多樣化的專業課，加大選修課比例，加大實習實踐課程比例。

3.2課程建設

3.2.1課程建設計劃、措施

學院主要從以下4方面入手，全面推進課程建設：

3.2.1.1積極落實聽課制度

BV伟德国际官方网站教學工作委員會委員、院督導組以及教研室主任，按照《BV伟德国际官方网站聽、評課制度》深入課堂、實驗室聽課，了解本學院教師課堂教學質量及各個教學環節的基本情況，發現問題，總結經驗，提出意見或建議，幫助教師改進教學，提高教學技術水平。

3.2.1.2規範課程考核，加強考試管理

在嚴格執行《吉林大學考場規則》的基礎上，各考場實行專業課教師監考與錄像監控相結合的方式，減少學生作弊的環境，并對重修學生實施單獨組織考試制度；在術科考試中，提倡以教研室為單位成立考試組的形式對學生的術科技能進行評價，增加考試的公平性。

3.2.1.3開展課堂教學方法改革

學院積極倡導并深入貫徹“學思結合、知行統一、因材施教”的教學準則，更新教育觀念，以教學團隊的形式開展課堂教學改革實踐活動，全年共設立3個教學團隊。鼓勵教師對部分學時較少的課程采用專題講座的形式開展，教學方法在形式上可以不拘一格，在教師作為主講導師的同時，學生在适當的時候可以随時提出問題和教師磋商，做到教學相長，與時俱進。

3.2.1.4開展精品課程評選

在加強精品課程建設的基礎上，學院通過開展精品課程評選，推進課程建設水平。由于學院成立時間不長，相關的精品課程相對較少。因此本年度，我們就把培育精品課程作為一項重要工作來抓，學院已經出台《BV伟德国际官方网站精品課程建設與管理辦法》，鼓勵學院教師投身精品課程的建設工作。本年度共有4個教學團隊獲得院内精品課程項目。在雙語課程建設上，學院也進行了嘗試與探索。目前，學院已經開設三門雙語課程“體育英語”、“體育旅遊”和“運動心理學”，其中“體育旅遊”課程已經通過學校雙語課程立項。

3.2.2課程建設成果

3.2.2.1實現了教學理論體系創新

學院把教學理論體系創新放在突出地位，積極申報和實施相關課題的研究，課題《體育專業本科生課程建設與内容方法體系改革創新研究》、《吉林大學學生體質健康數據庫建設與應用》、《體育電子書包》等課題于2013年10獲得吉林大學教學改革課題立項；《吉林省普通高校“1+2”冬夏一體化滑雪課程體系建設的理論與實踐研究》于2013年7月獲得吉林省教育科學“十二五”規劃課題立項。

3.2.2.2加強教材建設，形成适應于培養複合型、應用型人才需求的教材體系

近幾年來，為鞏固科研成果，探索複合型、應用型的人才培養新模式，提高教學質量，我院各系抓緊教材建設，2013年，陸續出版了《運動人體科學理論與方法概論》 、《大學體育》 、《體育教學法新論》、《 體育（第五版）》等5部本科生及研究生教材，其中《體育》為醫學部“十二五”規劃教材。這些教材的推出既鞏固了教研成果，也在學界産生了廣泛的影響。

3.2.2.3多管齊下，鼓勵教師科學研究

采取各種措施，鼓勵教師進行科學研究，多出成果，出高水平的成果。特别是支持和鼓勵教師積極申報國家和省部級的科研課題以及争取橫向課題，為課題的申報和研究創造各種便利條件；學院已經出台“BV伟德国际官方网站科研獎勵與資助管理辦法”，設立科研基金，資助學術專著出版。

表1 2013-2014年度BV伟德国际官方网站課程建設成果

序号 姓名 成果名稱 成果類型 時間 級别

1 鄒曉峰 《大衆運動健身理論與方法》 慕課 2014.04 校級

2 張婷 《體育旅遊》 雙語課程 2014.02 校級

3 袁雷 《體育教學法新論》 規劃教材 2013.11 校級

4 袁雷 《大學體育》 規劃教材 2013.09 校級

5 孫茹 《運動人體科學理論與方法概論》 規劃教材 2013.10 校級

 

3.3教師教學

3.3.1師資隊伍情況綜述

學院高度重視師資隊伍建設，根據發展定位，堅持培養和引進并舉，教師數量充足，滿足人才培養需要，隊伍年齡、學曆、職稱、學緣結構合理，發展趨勢良好。BV伟德国际官方网站現有教職員工226人，其中，在專業課任教的教師總數為41人。教師隊伍中，教授9人，占所有教師的21.9%，副教授18人，占所有教師的43.9%，具有高級職稱的師資比例達65.8％（圖1）。學院專任教師中高學位教師人數逐年增加。目前，具有博士學位的教師6人，在讀博士7人；擁有碩士學位的教師50人，青年教師全部具有碩士學位。（圖2）。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

圖1 BV伟德国际官方网站專業課師資隊伍職稱結構     圖2 BV伟德国际官方网站專業課師資隊伍學曆結構

學院積極鼓勵青年教師提高學曆，鼓勵青年教師到國内和國外重點大學攻讀碩士、博士學位，同時鼓勵青年教師積極參加國内外學術會議和專業培訓講座。每年度對在教學、科研中獲得突出貢獻的教師給予獎勵。本年度，我院青年教師在職攻讀博士學位3人，在職攻讀碩士學位2人，3人在國外做訪問學者，27人次參加國内重要學術會議。學院還鼓勵青年教師參加學校組織的課堂教學大獎賽，優秀青年教師評選等活動。2013年10月，我院青年教師裴晶晶參加教育部組織的微課大賽獲得二等獎；2014年6月，我院教師李丹獲得校第六屆青年教師教學水平大賽一等獎，鄒然獲得三等獎。

3.3.2教師激勵政策及成果

制定隊伍建設規劃，明确師資工作長遠目标。根據學院十二五發展規劃的要求，在教師隊伍中，使具有博士學位占教師總數的40%，引進、培養高精尖學術人才1～2人。努力培養一批拔尖人才和具有較高學術造詣的名師，打造一支數量适當、結構合理、業務精良的師資隊伍。

建立教師培養制度，營造人才成長良好環境。學院堅持“注重培養、人盡其才”的原則，不斷完善師資培養的相關政策，修訂了《BV伟德国际官方网站關于要求教師一專多能、積極進修的決定》和《BV伟德国际官方网站關于教師外出參加培訓班、學習班、研讨班學習的規定》，加大了培訓經費投入，鼓勵教師參加學曆進修，對于按期完成學業取得學位者，學院給予經費資助；同時選派多名教師出國境進修和交流；根據學科建設、專業建設和課程建設的需要，有計劃地安排教師參加各種短期業務培訓。

發揮中青年骨幹作用，梯隊建設趨勢良好。學院形成了較為合理的學科梯隊，在體育人文社會學、運動訓練學、運動人體科學等領域，均實現了骨幹教師為主的學科梯隊。

3.3.3教師或團隊獲得榮譽

2013-2014年度，我院教師或團隊獲得與教學相關的校級以上榮譽或獎勵共計15項。（表2）

表2   教師或團隊獲得校級以上榮譽或獎勵列表

序号 姓名 獲獎項目名稱及獲獎級别 獲獎

時間 頒獎單位

1 李靜 “三育人”先進個人 2014 吉林大學

2 張毅 吉林大學師德先進個人 2013 吉林大學

3 孫一 指導碩士研究生李含獲得教育部頒發的國家級研究生獎學金 2013 教育部

4 裴晶晶 首屆全國高校微課教學比賽二等獎 2013 教育部

5 李丹 吉林大學“三育人”先進個人 2014 吉林大學

6 李丹 第六屆青年教師教學水平大賽一等獎 2014 吉林大學

7 劉偉 吉林大學“三育人”先進個人 2014 吉林大學

8 王赫宜 吉林大學“三育人”先進個人 2014 吉林大學

9 王立輝 《健美操教學應重視學生自主鍛煉能力的培養》  論文三等獎 2013 全國高等醫學教育學會

體育分會

10 戴霓 《健美操影響大學生終身體育意識形成的因素分析》   論文三等獎 2013 世界華人體育管理協會

11 鄒然 第六屆青年教師教學水平大賽三等獎 2014 吉林大學

12 鄒然 《從“功能構建”到“文化認同”：我國瑜伽文化的曆史沿革》 論文一等獎 2013 世界華人體育管理協會

13 劉彤彤 《健美操在女大學生終身體育意識形成過程中的作用》    論文三等獎 2013 世界華人體育管理協會

14 郭玉蓮 吉林大學師德先進個人 2013 吉林大學

15 袁雷 吉林省第四批拔尖創新人才第三層次人選 2013 吉林省人民政府

16 袁雷 吉林省高等學校“學科領軍教授” 2013 吉林省教育廳

3.3.4教授和副教授為本科生授課比例

學院認真貫徹執行學校的有關規定，把教授、副教授為本科學生上課作為一項基本制度。2013-2014年度，我院60歲以下教授、副教授均為本科生授課比例100%。（表3）

表3  2013-2014年度學院教授、副教授授課情況表

序号 課程名稱 課程代碼 任課教師 職稱 授課學時

1 田徑基礎 ac13154003 姚波 副教授 48

2 羽毛球A ac13154008 樸忠淑 副教授 32

3 運動解剖學A ac13152001 李萍 教授 64

4 體育概論A ac13151006 孫一 副教授 16

5 體育社會學A ab04115011 張曉義 副教授 32

6 基本體操A ac13154005 李春玲 副教授 48

7 體育心理學 ab04215009 周遊 副教授 48

8 運動生物力學分析 ab04115043 鄒曉峰 副教授 16

9 運動生理生化 ab04215002 孫茹 教授 64

10 運動心理學 ab04215003 周遊 副教授 32

11 專項提高籃球 ab04415048 趙立君 教授 64

12 體育社會學B ab04115026 張曉義 副教授 16

13 滑冰 ab04415021 張蘇 副教授 32

14 運動訓練學 ab04115005 劉巍 副教授 32

15 排球A1 ab04415002 劉巍 副教授 64

16 體操A ab04415006 李頂 副教授 48

17 體操A ab04415006 李春玲 副教授 48

18 體育應用文寫作B ab04115065 張婷 副教授 16

19 奧林匹克運動 ac13151042 郭玉蓮 副教授 16

20 野外生存D ab04415012 姚波 副教授 32

21 專項提高Ⅴ籃球 ab04415072 袁雷 教授 80

22 專項提高Ⅴ排球 ab04415072 劉巍 副教授 80

23 體育統計學 ab04115019 劉英偉 副教授 32

24 體育競賽學B ab04115071 袁吉 教授 16

25 運動醫學C ab04115015 李萍 教授 16

26 體育舞蹈A ab04215048 劉姝 副教授 16

27 體育經濟學導論 ab04115062 張毅 副教授 16

28 體育概論B ac13151034 孫一 副教授 16

29 體育科學導論 ac13151036 劉英偉 副教授 16

30 田徑 ac13154029 華景梅 教授 48

31 田徑 ac13154029 袁吉 教授 48

32 專項提高Ⅰ田徑 ac13154033 袁吉 教授 102

33 專項提高Ⅰ田徑 ac13154033 華景梅 教授 102

34 專項提高Ⅰ排球 ac13154033 吳傑 教授 102

35 體育經濟學導論 ab04115062 張毅 副教授 16

36 體育保健學 ab04215013 劉忠民 教授 64

37 體育社會心理學 ab04115064 楊傑 教授 16

38 體育管理學概論 ab04115068 孫一 副教授 32

39 社會體育指導員概論 ab04115066 袁吉 教授 16

40 學校體育學B ab04115040 郭玉蓮 副教授 32

41 體育遊戲 ab04415061 李頂 副教授 16

42 體育舞蹈B ab04415023 劉姝 副教授 32

43 排球B ab04410524 吳傑 教授 48

44 體育史A ab04115037 劉英偉 副教授 16

45 體育科研方法 ab04115020 劉英偉 副教授 32

46 普拉提 ab04415027 劉姝 副教授 16

47 形态訓練 ab04415025 李春玲 副教授 16

48 健身瑜伽 ab04415029 劉姝 副教授 16

49 空手道 ab04415030 李廷奎 副教授 32

50 輪滑 ab04415031 董新偉 副教授 16

51 定向越野 ab04415032 華景梅 副教授 16

52 健康教育與健康促進 ab04115048 張天歌 副教授 16

53 社會體育概論 ac13151005 孫一 副教授 32

54 運動生理學A ac13152002 鄒曉峰 副教授 68

55 體育學科導論 ac13150036 劉英偉 副教授 17

56 主項健美操 ac13154014 李春玲 副教授 48

57 體育舞蹈A ab04215048 劉姝 副教授 16

58 排球AⅡ ab05190001 吳傑 教授 48

59 排球AⅡ ab05190001 劉巍 副教授 48

60 體育史B ab04115013 劉英偉 副教授 16

61 專項提高Ⅵ田徑 ab04415073 華景梅 教授 80

62 專項提高Ⅵ田徑 ab04415073 袁吉 教授 80

63 運動生物力學 ab04215004 鄒曉峰 副教授 32

64 運動測量與評價 ab04215005 鄒曉峰 副教授 16

65 體育社會學 ab04115011 楊傑 教授 16

66 社會體育學A ab04115012 孫一 副教授 16

67 社會體育指導員課程 ab04215051 袁吉 教授 16

68 輪滑C ab04215050 董新偉 副教授 32

69 體育專業英語D ab04115030 張婷 副教授 32

70 專項提高Ⅳ籃球 ab04415072 趙立君 教授 64

71 專項提高Ⅳ田徑 ab04415072 袁吉 教授 64

72 專項提高Ⅳ田徑 ab04415072 華景梅 教授 64

73 體育社會學B ab13151035 楊傑 副教授 34

74 運動解剖學B ab13152009 李萍 教授 68

75 基本體操B ab13154032 李春玲 副教授 68

76 體育繪圖 ab13155043 李廷奎 副教授 17

77 專項提高Ⅱ排球 ab13154034 吳傑 教授 102

78 專項提高Ⅱ田徑 ab13154034 華景梅 教授 102

79 專項提高Ⅱ田徑 ab13154034 袁吉 教授 102

 

3.4基本條件

3.4.1專業教學基本條件

學院專業教學擁有比較好的教學條件，除學校統一建設的教學硬件設施外，學院還建有7個教學實習基地；8個實踐基地；1個實驗中心，下設4個實驗室。本年度學院對實驗中心相繼投入100餘萬元改善本科教學實驗設備，如三維運動分析系統、骨密度儀、酶标儀、肌電儀等，保證了本科教學實驗的正常開展。實驗室内配備有較為齊備的多媒體設備及現代化教學設備，學院實驗中心嚴格執行管理規章制度，保障了《運動生理學》等8門實驗課程的開設，本年度實驗中心共計6位教師為4150人次本科生上實驗課，教學效果良好。

本年度學院積極投入，加大教學環境的改善。學院新投入資金對學院網站進行改版，在網站建設上建立相應的上網制度。配合學校完善大學生體育課程選課系統，吉林大學生體質檢測系統。本年度投入2.6萬元的經費購買圖書資料，保證教學需要；修繕學院多媒體教學中心，投入2萬元更換新的桌椅，改善了學生的學習環境，為教師運用現代教育技術創造了良好的條件。

3.4.2實習、實踐基地列表

表4  BV伟德国际官方网站校内外實習基地

序号 實習基地名稱 實習基地位置 适用專業 接納學生數量

1 長春市第十一高級中學 長春市 社體、運訓 15-18

2 長春市第十七中學 長春市 社體、運訓 12-15

3 汽車廠第六中學 長春市 社體、運訓 12-15

4 東北師範大學附屬實驗中學 長春市 社體、運訓 8-10

5 吉林大學附屬實驗中學 長春市 社體、運訓 8-10

6 北京師範大學南山分校 深圳市 社體、運訓 5-7

7 吉林省實驗中學 長春市 社體、運訓 12-15

 

表5 BV伟德国际官方网站校内外實踐基地

序号 實踐基地名稱 實踐基地

位置 适用專業 接納學生

數量

1 體育文化研究基地 吉林大學 社體、運訓 20

2 中國青少年健康成長與發展研究中心 吉林大學 社體、運訓 50

3 BV伟德国际官方网站産業研究中心 吉林大學 社體、運訓 50

4 吉林大學白求恩醫學部實驗中心 吉林大學 社體、運訓 85

5 力勝美健身俱樂部 長春市 社體、運訓 25

6 力景健身俱樂部 長春市 社體、運訓 10

7 英派斯健身俱樂部 長春市 社體、運訓 25

8 無極健身俱樂部 長春市 社體、運訓 10

 

4教學改革

4.1改革規劃

4.1.1教學改革的指導思想

全面貫徹黨的教育方針，培養德智體全面發展的社會主義建設事業接班人。大膽借鑒國外成功的經驗和管理模式，吸取先進的教育思想和教育觀念，吸納近年來學校在教學内容與課程體系方面已經取得的改革成果。遵循教育教學的基本規律，堅持知識、能力、素質協調發展和綜合提高的原則，正确處理理論與實踐、課内教學與課外指導的關系，進一步壓縮課内學習時數，為學生自主學習和獨立思考留有足夠的時間和空間。

4.1.2教學改革的原則

教學改革要有利于教師精簡教學内容，壓縮講授時數，長課精講；有利于鼓勵教師新開一批短、精、新、反映我系優勢和特色的課程；要利于組織跨學科、跨專業選課、開課，拓寬學生專業視野；要有利于加強實踐環節。鼓勵開設綜合性、設計性小課題科研訓練，增強實習、社會調查等環節；要有利于确保主要基礎課的教學，保證學科基礎的完整性、系統性；盡可能為學生就業、考研等不同需求考慮，設計多樣化課程；要有利于教學資源的充分利用。

4.1.3教學改革的思路

根據教學改革的原則，拓寬專業面，拓展專業課、強化專業，突出通用能力教育，建立模塊化的教學内容。确立教學内容時應力求符合：有利于學生人格品質、正确的社會價值标準的形成；有利于人文文化、科學文化素質的提高及知識結構的改善；有利于學生接受本專業知識教育；有利于培養學生的獨立人格、鮮明個性和創新能力；有利于教師對教學内容的更新和對學生學習的引導。

4.2主要成果

4.2.1教學改革成果

BV伟德国际官方网站重視教學改革工作，積極推進教學改革進程。在教學大綱修訂、教學方法改革、科學研究、學生實踐能力提升等方面取得了比較顯著的效果。

4.2.1.1完成新教學大綱的修訂工作

根據學科發展趨勢，研究國内外體育公共課和專業課教學發展特點，重新修訂了教學大綱。其中，公共課程教學以激發運動興趣，養成運動習慣為目标，在常規運動項目開設的同時，增加如越野行走、野外生存、越野滑雪等新興課程，拓展學生體育項目領域。專業課程教學以培養多類型、多規格、多層次的複合型人才為目标。突出育人為本的理念，以全面實施素質教育為戰略主題，以進一步提升本科教學質量為根本，優化課程體系貫徹教學質量是學院“生命線”的思想，以着力提高教育教學質量為根本，整合課程夯實學生成長的學識基礎，注重學生知識、能力和素質的協調發展。

4.2.1.2堅持以科學思維和創新能力為核心的教學方法改革

在課堂講授方法上，使用歸納法、探索法、變換視角法，努力開展教學讨論，師生互動，調動學生的積極思維，激發學生學習興趣，發展學生的創新意識；在教學内容處理上，開展多媒體輔助教學，課堂精講與課後自學相結合，課上提出問題促進思考，課後留下問題推進自學，提高教學效率；在課後作業練習上，注意學生個性化發展，開展課程小論文，為學生自主學習提供舞台。在考核方法上，推行“教學全程考核法”。在考核知識點的基礎上，重能力考核，重平時考核，應用多樣化考核手段，包括平時練習考核及小論文考核，特别是開展撰寫課程小論文的教學實踐，學生稱其為“教學改革的亮點”。它與整體教學改革中推行歸納法、個性化教學相輔相成，使考核方法的改革收到成效。

4.2.1.3結合教學内容開展學科前沿報告

在課堂上和課後為學生開展結合教學内容的學科前沿報告，結合課程内容介紹體育學科前沿課題，如體育文化傳承、體育公平、體育産業發展等方面前沿内容，引導學生思維，發展研究興趣，激發了學生的學習熱情；結合課程内容讨論社會熱點問題，如以恒大足球亞洲俱樂部杯奪冠為案例，講解體育與經濟發展之間的關系；以中國申辦冬季奧運會為案例，講解體育政治功能新解，讓學生感受課程的現實意義。

4.2.1.4強化科研成果向教學效果的轉化

學院一方面鼓勵教師投身于教學領域的科學研究之中。2013年我院教師在省級以上期刊發表教學類科研文章30餘篇，其中以第一作者身份發表論文10篇。另一方面，學院積極倡導教師将科研成果迅速應用于課程教學之中，使科研成果迅速轉化為教學效益。這種轉化體現在教案準備、教材編寫、課堂教學等基本環節上，推動了優秀教學成果。

4.2.1.5學生的實習和操作技能大大提高

通過專業實習、畢業社會實踐和其他實踐環節，本科生将課堂所學的知識和方法應用于解決實際的體育教學、體育健康指導、體育管理等問題，并在實踐中積累實際的經驗。

4.2.2 教學成果

表6 2013年BV伟德国际官方网站校級以上教改項目

序号 課題名稱 立項

時間 課題來源 本人名次

1 吉林省普通高校“1+2”冬夏一體化滑雪課程體系建設的理論與實踐研究 2013.07 吉林省教育科學

“十二五”規劃課題 負責人

2 體育專業本科生課程建設與内容

方法體系改革創新研究 2013.10 吉林大學教學改革項目 負責人

3 吉林大學學生體質健康數據庫建設與應用 2013.10 吉林大學教學改革項目 負責人

4 《體育》電子書包 2013.10 吉林大學教學改革項目 負責人

 

表7   校級以上教學成果獎勵、國家級本科教學工程項目列表

序号 姓名 獲獎項目名稱及獲獎級别 獲獎時間 頒獎單位

1 裴晶晶 首屆全國高校微課教學比賽二等獎 2013 教育部

2 李丹 第六屆青年教師教學水平大賽一等獎 2014 吉林大學

3 鄒然 第六屆青年教師教學水平大賽三等獎 2014 吉林大學

5教學過程

5.1課堂教學

5.1.1課堂教學情況綜述

5.1.1.1因材施教—主導與主體相結合

教師主導，學生主體是教學領域中公認的教師與學生地位的問題。我院體育專業教學中，運動訓練專業的學生文化基礎相對薄弱，所以，針對他們的教學教師的主導作用體現的比較明顯。而社會體育的學生文化基礎相對較好，在這樣的課堂教學中，更多的突出學生的主體地位，以發現、問導、小組研讨等教學方法為主，培養他們自主學習的能力。

5.1.1.2因勢利導—教學與學習相結合

先學後教，才會讓教有針對性； 以學定教，才能提高教學有效性。我院在課堂教學中強調教師角色的轉變，就是從教學者轉變成與學生一同學習者。這種角色的變化，能夠使課堂教學在内容選擇、方法的使用、組織的管理等方面更加符合學生發展的要求。

5.1.1.3因地制宜—趣味與使用相結合

激發學生學習興趣是我院課堂教學中的重點内容。在教師課堂教學中，将教學内容進行趣味化、生活化改造，牢牢的吸引學生的注意力；在教學媒體的使用，經常使用動畫、視頻、電影等教内容豐富教學素材；在教學方法選擇上采用體驗式、經驗式教學方法，讓學生立竿見影的感受教學内容。通過這樣的變化，體育課堂教學充滿了生機與活力，良好的激發了學生學習的興趣。同時，在課堂教學中不能一味的迎合學生的口味，進而忽略了教學内容的使用性與科學性。所以，在進行趣味教學的同時，因地制宜的增加教學内容的學科原理解讀，實踐價值分析，提高課堂教學的實效性。

5.1.1.4實事求是—通用與拓展相結合

課堂教學是傳授知識的主要場所，要争取有效的實踐拓展學生的知識層面也是課堂教學的重要方向。因此，我院在課堂教學中遵循實事求是的原則來處理普及與提高的關系。一方面，通過診斷性評價的方式，發現學生存在的共性問題，如基礎知識薄弱、思維方式呆闆等方面問題，進行通用知識教育，通用能力培養。随着課堂教學内容的深入，适當的增加知識的容量，提高分析問題的難度，在潛移默化中拓展學生的知識領域，提高學生的實踐能力。

5.2實踐教學

學院十分重視實踐教學環節，依據培養目标，完善實踐教學體系；加強院内實訓和院外實習有機結合，建有各類實習實踐基地15個。嚴格精選實習帶隊教師與指導教師，要求由思想品德好、業務能力強、工作認真負責、有一定實踐經驗并具有中級以上專業技術職稱的教師來擔任，有效地保證了實習質量。

學院十分重視本科教學實驗。加大對基礎課教學實驗室的投入，為培養學生實踐能力提供了物質保證。實驗課程嚴格按照教學大綱開設更新實驗教學内容，但由于學院目前實驗室還未完全建立，因此實驗開出率并沒有達到100%，隻有70%左右。

學院重視實驗教學體系和内容的改革。一是優化實驗教學體系，全面修訂了各專業實驗課程教學大綱，逐步減少演示性實驗、驗證性實驗，更新了實驗教學内容；二是加強實驗考核環節，規定獨立設置的實驗課程必須進行操作考試；三是重點加強了綜合性、設計性實驗項目的開設，努力培養學生知識的綜合運用能力與創造性思維能力。目前,新的教學大綱中，綜合性、設計性實驗課程的總數占現有實驗課程總數的63.5％。

學院修訂了《BV伟德国际官方网站本科生畢業論文（設計）管理規定》等文件，對畢業論文的指導與管理提出了具體要求。從指導教師的選派、指導人數、指導次數、畢業論文選題、計劃任務書、開題報告到答辯、成績評定等都有明确規定，保障了畢業論文質量，2013-1014年度，畢業論文選題重複率為0。

5.3課外培養

我院根據吉林大學2001年頒布的《吉林大學本科課外培養計劃實施辦法  (試行)》積極開展學生豐富多彩的課外培養工作。在進行課外培養工作的過程中，我們知道課外培養不僅是對課堂教育的補充，而是對學習内容的深化理解，更是對學生繼續學習能力、探究和專研精神的培養。首先，組織學生積極參加學校組織的各種類型的文體活動，豐富大學生課餘文化生活，培養他們團隊精神。其次，我院組織大學生參加各種社團活動，習練心智，提高社會适應能力。最後，學院積極推進學生科研創新活動，為學生提高創新和實踐能力不斷創造條件，通過校級本科生的創新創業訓練計劃項目等來鼓勵、引導學生進行科學研究，增強學生進行科研和學術探讨的興趣，培養學生的創新精神和創新能力。（表6）

表8   我院學生參加各級賽事獲得成績列表

序号 姓名 年級 比賽名稱 比賽名次 比賽日期

(年、月)

1 常健平 2011級 吉林大學2013年羽毛球公開賽 第五名 2013.11.16

2 孟慶月 2011級 吉林大學2014年羽毛球公開賽 第六名 2013.11.16

3 徐影 2011級 吉林大學2015年羽毛球公開賽 第六名 2013.11.16

4 蔣宇樂 2011級 全國大學生定向越野錦标賽 二等獎 2014.7

5 蔣宇樂 2011級 全國大學生定向越野錦标賽 二等獎 2013.8

6 蔣宇樂 2011級 吉林省第十七屆運動會 第一名 2014.6

7 王思雨 2011級 全國乒乓球俱樂部聯賽第一站 第一名 2014

8 王思雨 2011級 全國乒乓球俱樂部聯賽第一站 第三名 2013

9 王思雨 2011級 全國乒乓球俱樂部聯賽 總決賽 第一名 2013

10 王思雨 2011級 第十九屆全國大學生乒乓球錦标賽 第三名 2014

11 孫健鵬 2011級 吉林省第十七屆田徑運動會 第一名 2014

12 劉超 2011級 吉林省第十七屆運動會 第一名 2014

13 範迪 2011級 吉林省第十七屆運動會 第二名 2014

14 王新奇 2011級 吉林省大學生運動會 第二名 2013.9

15 高慶玉 2012級 吉林省第十七屆運動會甲組健美操 第三名 14.03

16 劉子行 2012級 吉林大學羽毛球錦标賽混雙 第三名 14.05

17 劉子行 2012級 吉林大學羽毛球錦标賽團體 第三名 14.05

18 張豔慧 2012級 吉林省第十七屆運動會甲組健美操 第三名 14.05

19 劉強 2012級 吉林大學羽毛球錦标賽團體 第三名 14.05

20 劉子行 2012級 吉林大學羽毛球錦标賽團體 第三名 14.05

21 李鐵山 2012級 吉林省大學生運動會排球團體 第一名 2014

22 徐存灼 2012級 吉林省大學生運動會排球團體 第一名 2014

23 謝玉夢 2012級 吉林省大學生運動會排球團體 第一名 2014

24 王建松 2012級 吉林省大學生運動會排球團體 第一名 2014

25 劉洋 2012級 吉林省大學生運動會羽毛球團體 第一名 14.03

26 冷迪 2012級 吉林省大學生運動會羽毛球團體 第一名 14.03

27 劉洋 2012級 吉林省大學生運動會羽毛球男雙 第二名 14.03

28 冷迪 2012級 吉林省大學生運動會羽毛球男雙 第二名 14.03

29 劉洋 2012級 吉林省大學生運動會羽毛球混雙 第一名 14.03

30 冷迪 2012級 吉林省大學生運動會羽毛球男單 第二名 14.03

31 梁可 2012級 中國乒乓球俱樂部乙A女子團體 第一名 14.04

32 董雪瑩 2012級 中國乒乓球俱樂部乙A女子團體 第一名 14.04

33 李雪純 2012級 中國乒乓球俱樂部乙A女子團體 第一名 14.04

34 劉厚德 13級 17屆省運會 第三名 2014.6.12

35 許志強 13級 17屆省運會 第二名 2014.6.12

36 楊章禮 13級 17屆省運會 第一名 2014.6.12

37 劉卓 13級 17屆省運會 第一名 2014.6.12

38 鄂闖 13級 17屆省運會 第五名 2014.6.12

39 馮小亮 2013級 吉林省運動會 第一名 2014.3.10

40 王立慧 2014級 吉林省運動會 第一名 2014.3.10

41 窦明洋 2012 吉林省第十七屆運動會5000米 第一名 14.06

42 窦明洋 2012 吉林省第十七屆運動會10000米 第二名 14.06

43 窦明洋 2012 長春市淨月潭徒步行走5公裡 第一名 14.06

44 李晶 2012 長春市淨月潭徒步行走30公裡 第三名 14.06

45 許雲飛 2012 吉林省第十七屆運動會鍊球 第二名 14.06

46 許雲飛 2012 吉林省第十七屆運動會鐵餅 第三名 14.06

47 孟祥坤 2012 吉林省第十七屆運動會1500米 第一名 14.06

48 孟祥坤 2012 吉林省第十七屆運動會800米 第五名 14.06

49 崔傑 2012 吉林省第十七屆運動會400米欄 第一名 14.06

50 崔傑 2012 吉林省第十七屆運動會100米欄 第二名 14.06

表9  開放性創新實驗項目名稱、參與學生人數列表

序号 項目名稱 立項時間 參與學生人數 指導

教師

1 我國大學生男排3号位快攻戰術升點快球打法研究 2013.10 30 吳傑

 

表10  我院大學生創新創業訓練計劃項目情況列表

 

序号 姓名 年級 項目名稱 立項日期 指導

教師

1 胡煜強 2012 基于情境體育遊戲的幼兒體智能

開發研究 2014.05.04 郭玉蓮

2 張豔慧 2012 自閉症兒童

運動行為表現與體育幹預 2014.05.04 裴晶晶

6教學管理

6.1管理隊伍

我院擁有一支高素質的教學管理隊伍，在8位管理人員中，博士學位獲得者5人，碩士學位8人，教授5人，副教授2人。他們大多都擁有多年教學管理的經曆。教務人員為全日制本科畢業生。學院教學管理人員認真研究教學管理規律，積極探索人才培養的模式，他們不僅承擔了多項科研項目，而且在教學研究方面也取得豐碩成果。院長袁雷教授被聘為“全國高等學校體育教學指導委員會委員”、“教育部直屬綜合大學體育協會副理事長”。這些榮譽和研究成果直接進入教學管理和教學改革過程，為教學質量的提高提供了科學的依據。

6.2質量控制

6.2.1教學監督組織方面

我院成立了以資深教授為首的本科教學質量檢查督導組，采取整體或分組、定期檢查以及不定期抽查的方法對任課教師上課的情況進行檢查。具體内容包括任課教師對上課時間的掌握情況，看有無遲到早退現象；以及教師的教案、教學進度是否與教學計劃相同步；教師在課堂上有無過度講解授課内容以外的相關内容情況等。

6.2.2相關教學秩序、規章制度方面

完善落實教學規章制度，做到各種制度上網上牆，便于教師查看，每周召開教學例會，使老師們能夠更快更及時地掌握學院的教學動态與最新要求，我院在每學期的開學初與學期末，要召開教學預熱以及考試準備工作大會，為新學期的教學工作以及期末考試工作做好準備。對于各教研室制度的執行情況教學委員會定期組織檢查。

6.2.3為教師業務素質的提高提供便利條件與制度保證方面

師資力量是本科教學質量的重要保證，幾年來，我院通過各種渠道來提高與培養教師隊伍的業務素質，如在專業課方面，每兩周要定期組織一次教師業務提高活動，教師集體進行某一項目的備課實踐。另外，先後選派7名青年骨幹教師到國外或國内各院校進行交流與培訓，這項舉措也在一定程度上提高了我院的教學質量與水平。

6.2.4完善學生對教師，教師對教師之間的評價打分制度方面

每學年的學期末，要對全體教師進行不記名的測評打分，并相應分出不同的等級，對于在教學方法、能力與水平方面，同學們反映問題比較大的教師，學院會與他們進行相應的溝通，并采取相應措施改進和提高。如在教學内容方面進行相應調整或停課進修等。

6.2.5專業認證方面

我院專業認證主要體現在運動訓練專業運動員認證與社會體育指導員認證兩個方向上，我院2012級運訓專業實現了100%二級運動員專業認證，一級運動員認證率也到達13%；社會體育的同學也完成了全部人員的社會體育指導員專業認證，隻是在一級體育指導員的認證上比例還有待提高。

6.3管理文件

學院始終把教學管理的建章立制放在首位，尤其是加強了專業建設、課程建設、教材建設、教學運行與質量管理、實踐教學管理、考試與成績管理、教學督導等方面的制度建設，做到教學運行有章可循，教學獎懲有據可依。近年來，學院根據教學管理的實際情況，先後修訂了一系列的管理文件，編印了《BV伟德国际官方网站教學管理文件彙編》。在2013-2014年度，對以下文件進行了修訂和頒布（表7）。

表11   2013-2014年BV伟德国际官方网站管理文件修訂情況

序号 管理文件名稱 頒布時間

1 《BV伟德国际官方网站專業課程培養方案-2013修訂版》 2013年9月

2 《BV伟德国际官方网站公共體育課程教學指導綱要-2013修訂版》 2013年10月

3 《BV伟德国际官方网站科研獎勵與資助辦法》 2013年11月

4 《BV伟德国际官方网站科研創新團隊建設管理辦法》 2013年11月

5 《BV伟德国际官方网站精品課程建設管理辦法》 2013年12月

 

7教學質量

7.1教學效果

7.1.1學生基本理論(綜合應用分析問題與解決問題的能力)

多年來，我院一直非常重視對本科生基本理論和基本技能的培養。我們開設的課程盡量保證學生能對各自領域内的基本知識、基本理論有一個系統的認識，在重點領域裡還向學生介紹學科的前沿知識。我們的本科教學多年來取得了豐碩的成果，本科生具備了較強的綜合應用分析問題與解決問題的能力。在我院所設的社會體育學、體育休閑導論、體育心理學、體育經濟學等本科專業都是應用性極強的社會科學專業，通過四年的教學和社會實踐，我院的本科生基本具備了綜合運動教育學、社會學、體育學以及經濟學等學科知識分析現實社會體育問題的能力。我們還較早在本科生中引入了研究性學習和雙語教學，不但夯實了學生的理論基礎，還有培養了學生的能力。

我院注重學生社會實踐環節及技能訓練，着重培養學生分析和解決實際問題的能力。實習和操作技能訓練在管理類以及其他培養應用型人才的學科專業中占有突出重要的地位。通過實習和其他社會實踐環節，學生将課堂所學的知識和方法用于解決實際的管理問題，并在實踐中積累實際的管理經驗。我院進一步落實了畢業班（大四）學生到實習單位頂崗上班，挂職鍛煉的制度，并着力完善各項配套措施，力求讓學生在實踐工作崗位上能夠得到鍛煉，學到課堂内學不到的知識。

7.1.2學生基本技能(實驗技能、動手能力)

鑒于我院本科生就業的特殊要求，我們非常重視對學生綜合素質的培養，舉辦如演講賽、辯論賽、百科知識競賽、學術沙龍、學術報告等系列活動，這些活動提高了本科生的綜合素質和分析解決問題的能力。我院的競技體育一直開展地紅紅火火，多年來在全國運動會、全國大學生運動會、全國城市運動會、吉林省大學生運動會等重要體育賽事中都有我院學子的身影。2013年我院乒乓球隊獲得了全國大學生乒乓球聯賽冠軍，獲得了曆史性的突破。在其它級别的比賽中，我院學子摘金奪銀的現象也是屢見不鮮的。

7.1.3學生學習滿意度

本年度我院教學委員會對在2012級學生中抽取了100人進行量表調查，從小範圍量表調查的情況看，在教學内容、學生對師資的認可程度以及最終的學習感受方面，測評所取得的成績均要高于平均水平，但在器材和考核方式、标準方面期待改進程度要大些。

7.1.4學風建設

學院高度重視學風建設，組織機構健全，規章制度完善，堅持以教風帶學風，以考風促學風，以活動倡學風，以環境育學風，措施得力，效果好；學生自覺遵守校紀校規，考風優良。

首先，優化培養方案，加強基礎課教學。學院高度重視學生基本理論與基本技能的培養，不斷深化教學改革。在人才培養方案中，加大基礎課程比重，并根據培養目标明确規定基本技能的要求，在各專業的課程教學大綱中，基本技能的教學時數占有較大比重，同時有與之相應的考核内容與方法。

其次，端正學生學習态度，提高學習效益。由于體育類專業的學生入學時文化基礎較薄弱，進入大學後，部分學生在學習基本理論知識方面有一定困難。針對這一情況，學院從端正學習态度抓起，調動學生學習的自覺性和主動性，注重改進學習方法，使學生做到學習态度端正，學習能力不斷提高，牢固地掌握了基本理論和基本技能。近年來，學生的學習成績不斷提高，畢業率、學位授予率逐年上升。

最後，嚴格考試制度，促進教學質量提高。學院通過制定系列管理辦法，對考試的基本方式、試卷命題、考核工作管理等各方面作了具體規定，并對考場規則、巡視和監考人員職責、考試作弊和違紀的處理等作了規範要求，保證考試工作嚴謹、有序的進行。嚴格的考試制度，促進了學生基本理論和基本技能實際水平的提高。在嚴格執行《吉林大學考場規則》的基礎上，各考場實行專業課教師監考與錄像監控相結合的方式，減少學生作弊的環境，并對重修學生實施單獨組織補考制度，在術科考試中，提倡以教研室為單位成立考試組的形式對學生的術科技能進行評價，增加考試的公平性。

7.2學生質量

7.2.1畢業情況

2014年我院本科生實際畢業人數68人。其中應屆本科生畢業66人，結業2人，畢業率為97.06%。

7.2.2畢業生評價

通過對我院應屆畢業本科生、教師的問卷調查、交流訪談，得出的結果為：學生自評合格率為99.5%，其中優秀率達到55%；教師評價學生合格率為96.2%，其中優秀率為41%。

7.2.3學位授予

2013年-2014年度共畢業68人，當屆畢業68人，結業2人，當屆學士學位授予率為97.06%。

7.2.4攻讀研究生

2013年-2014年度我院考取研究生人數為12人，其中直升7人，考取5人，占畢業生總數的17.6%。

7.2.5學生就業

截止至2014年度9月，2011屆本科畢業生就業人數66人，就業率為97%。

7.2.6評價反饋

7.2.6.1對于教師的評價

2013年-2014年度，09、10和11級學生對學院132門課程（其中必修72門，限選54門，實踐環節3門）40名任課教師進行了網上評教。評教内容為教學基本功、教風教态、講授内容、講授方法、講授過程和課堂效果等方面，全院教師得分整體情況較好。

7.2.6.2用人單位對學生的評價

學院曆來重視學生畢業後的跟蹤調查。近年的調研表明，用人單位對學院畢業生綜合素質的評價在良好以上的占97%；用人單位對學院畢業生的專業背景、敬業精神尤為看重，并給予高度的評價。校友對自己的工作滿意度較高，認為思想道德素質和專業素質是最重要的素質，在校期間的基礎理論學習和社會實踐對其事業發展的幫助最為明顯；教師言傳身教對他們的人生影響最大；校友對母校的培養工作滿意度高。（表8）

表12  學生在省級以上期刊發表論文和獲得專利情況列表

序号 姓名 年級 論文名稱 發表刊物

名稱 發表

時間

1 蔣宇樂 11級 模拟高原訓練對中長跑運動員有氧能力的影響 當代體育科技 2014.1

2 蔣宇樂 11級 高校中長跑運動現狀分析 當代體育科技 2014.2

3 蔣宇樂 11級 心理技能訓練對中長跑運動員的影響研究 當代體育科技 2014.2

4 蔣宇樂 11級 韻律體操練習對自閉症兒童姿勢控制能力的影響 沈陽BV伟德国际官方网站學報 2014.8

5 王思雨 11級 高校乒乓球教學中GIP動畫應用 當代體育科技 2014.3

 

8問題與改進方向

8.1存在的問題

學院近年雖然取得了可喜的成績，但也必須清楚地看到，在我們的工作中仍然存在着明顯的問題與不足。目前，這些問題主要表現在以下幾個方面：一是教育理念與觀念相對滞後，亟待更新思想、提高認識；二是教學管理體制不夠健全、機制不夠完善，制約了專業建設與人才培養；三是師資隊伍的建設，還不能完全适應學校快速發展的需要；四是人才培養模式需要不斷創新，教學改革需要繼續深化，教學質量有待進一步提高。

8.2解決對策

學院部分教學管理制度沒有得到及時的修訂和完善，造成了教研室和部分教師對制度了解程度不夠，在一定程度上影響了正常的教學業務的開展。我們計劃明年完成所有教學管理文件的更新修訂。

學院将繼續推動人才培養模式的創新以及教學改革的深化。比如進一步加強課程建設，特别是加強實踐教學和運動技能測試環節的實踐類課程建設，學院今年将啟動案例教學資源庫的專項建設。此外，我們還應該進一步促進雙語課程的教學，加強精品課程的建設與孵化，重視慕課課程的建設與分享，從而全面提高我校的課程建設水平。

學院将進一步加強教學質量的監控和保障。一方面繼續加強教學督導組對課堂教學、實踐教學等環節的檢查督導，加強教學督導與教學研究、教學評估的結合，建立教學督導信息反饋及分析制度，通過全面加強督導工作，更好地發揮督導組在教學質量監控與保障體系中的作用；另一方面，應加強學生教學信息員隊伍建設，建立健全學生信息員反饋機制，保證學生對教學質量的反饋信息能及時被獲取和有效利用。

學院加大人才引進和中青年教師的培養力度，着力提高青年骨幹教師的科研能力、教學能力和國際交流能力，努力打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理并具備開闊視野的高素質師資隊伍。

 

 

 

 

 

 

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2014年9月29日